職業(yè)技能培訓(xùn)中否遇到這些“痛”
沒有特色專業(yè)生存難
職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校要生存下來，必須有屬于自己的特色專業(yè)，校長或負(fù)責(zé)人成為專業(yè)的領(lǐng)頭人，不斷打造賣座個(gè)人IP值。
招生范圍組織生源難
職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)行多年，人社部門沒有擴(kuò)大范圍，想學(xué)的學(xué)不成不想學(xué)的抓壯丁。
過程監(jiān)管嚴(yán)落地困難
自從3.0系統(tǒng)使用以來，許多不符合實(shí)際的監(jiān)管方式，變成讓培訓(xùn)學(xué)校難以買單的無底洞，成本難度加大無力承擔(dān)。
面對(duì)問題，給你一個(gè)解決方法
1. 專注特色專業(yè)
圍繞專注學(xué)校的特色專業(yè)，打造培訓(xùn)師個(gè)人IP值，掌握核心職業(yè)技能培訓(xùn)，理論+實(shí)踐+案例分層次因材施教。
2. 培訓(xùn)產(chǎn)品落地
職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)品必須落地，學(xué)習(xí)是兩個(gè)動(dòng)詞組成，學(xué)是為了習(xí)習(xí)反過來促進(jìn)學(xué)，培訓(xùn)過后的回訪和孵化，堅(jiān)持引領(lǐng)陪伴成長。
3. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障
職業(yè)技能培訓(xùn)要強(qiáng)化就業(yè)銜接，聚焦產(chǎn)業(yè)需求和人才供應(yīng)情況，推動(dòng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以市場需求促進(jìn)學(xué)員就業(yè)。
為學(xué)員提供更專業(yè)更全面的職業(yè)技能培訓(xùn)，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著實(shí)施落地，選擇我們做為指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多年的職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我們更專業(yè)，每一個(gè)客戶都見證著我們的成長。
面對(duì)問題，給你一個(gè)解決方法
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企業(yè)管理者在經(jīng)過系統(tǒng)的管理技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，運(yùn)用制度和機(jī)制維持企業(yè)運(yùn)作秩序已經(jīng)不能滿足企業(yè)在快速成長過程中的發(fā)展需求
萬物互聯(lián)時(shí)代，除了銷售一切都是成本，企業(yè)管理者必須熟悉使用短視頻和直播等生產(chǎn)工具，在人、貨、場轉(zhuǎn)換過程中贏得市場。
個(gè)人或企業(yè)IP打造
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為什么要打造個(gè)人IP？更低的認(rèn)識(shí)成本、更好的信用指數(shù)、更高的溢價(jià)輸出、更多的話語權(quán)，企業(yè)創(chuàng)業(yè)人必須要有個(gè)人IP意識(shí)，充分表達(dá)對(duì)自己勞動(dòng)成果的占有權(quán)，一輩子最不虧本的買賣。
產(chǎn)品或營銷簽約服務(wù)
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發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村土特產(chǎn)，做貨真價(jià)實(shí)營銷服務(wù)，從精準(zhǔn)扶貧到鄉(xiāng)村振興，從等人上門到主動(dòng)營銷，陪跑式教學(xué)，簽約式培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)個(gè)性化的需求定制課程，完成全部服務(wù)。